Încarc status-ul twitter … Un moment vă rog!
Pregătirea preșcolarilor se organizează și se desfășoară conform protocoalelor încheiate între Inspectoratul pentru Situații de Urgență “Mihail Grigore Sturdza“al județului Iași și Inspectoratul Școlar Județean Iași, desfășurându-se prin parcurgerea temelor de specialitate și prin activități extrașcolare incluse în cadrul programelor și planurilor activităților de profil, în funcție de particularitățile de vârstă specifice nivelurilor de învățământ.
1. Grupa mică
Tema 1 Efectele focului:
- să cunoască efectele benefice ale utilizării focului;
- să sesizeze urmările incendiilor
Tema 2 Sursele de aprindere:
- să identifice sursele de aprindere cu care vine în contact;
- să învețe să utilizeze corect sursele de aprindere din gospodărie
Tema 3 Care sunt urmările unui incendiu?
- să cunoască urmările incendiilor asupra vieții și sănătății oamenilor și asupra naturii vii;
- să înțeleagă necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor și mediul înconjurător.
Tema 4 Necesitatea asigurării prevenirii incendiilor
- să-și dezvolte responsabilitatea pentru asigurarea vieții și sănătății proprii și a celor din jur;
- să cunoască noțiuni fundamentale de prevenire a incendiilor în gospodărie.
Tema 5 Ce facem în caz de incendiu?
- să înțeleagă necesitatea evacuării dintr-o clădire incendiată;
- să știe că trebuie să anunțe adulții în caz de incendiu
Tema 6 Dezastre naturale
- să manifeste o atitudine și un comportament responsabil în situații de urgență
Tema 7 Cum acționăm în caz de dezastru: avertizarea și alarmarea în caz de dezastru; anunțarea adulților despre o situație de urgență; folosirea apelului de urgență 112
- să cunoască modul de înștiințare, avertizare și alarmare a populației și să acționeze conform specificului acestuia;
- să cunoască modul de utilizare al apelului de urgență;
Tema 8 Cum acționăm în caz de dezastru: igiena individuală și colectivă după dezastru
- să cunoască necesitatea și să utilizeze mijloacele de igienă individuală și colectivă
2 Grupa mijlocie
Tema 1 Efectele focului:
- să cunoască efectele benefice ale utilizării focului;
- să sesizeze urmările incendiilor
Tema 2 Sursele de aprindere:
- să identifice sursele de aprindere cu care vine în contact;
- să învețe să utilizeze corect sursele de aprindere din gospodărie
Tema 3 Care sunt urmările unui incendiu?
- să cunoască urmările incendiilor asupra vieții și sănătății oamenilor și asupra naturii vii;
- să înțeleagă necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor și mediul înconjurător.
Tema 4 Dezastre datorate activității umane
- să sesizeze corespondența dintre activitatea umană și dezastre
Tema 5 Dezastrele din România
- să identifice și să localizeze principalele dezastre care afectează teritoriul național și comunitatea locală (inundațiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecări de teren; incendii; muniții neexplodate)
Tema 6 Impactul dezastrelor asupra mediului:
- să descrie și să analizeze modificările suferite de mediul înconjurător ca urmare a intervenției umane
- să aplice modalitățile de intervenție și de ocrotire a mediului ambiant
Tema 7 Cum acționăm în caz de dezastru: avertizarea și alarmarea în caz de dezastru; anunțarea adulților despre o situație de urgență; folosirea apelului de urgență 112
- să cunoască modul de înștiințare, avertizare și alarmare a populației și să acționeze conform specificului acestuia;
- să cunoască modul de utilizare al apelului de urgență;
Tema 8 Cum acționăm în caz de dezastru: igiena individuală și colectivă după dezastru
- să cunoască necesitatea și să utilizeze mijloacele de igienă individuală și colectivă
3 Grupa mare
Tema 1 Efectele focului:
- să cunoască efectele benefice ale utilizării focului;
- să sesizeze urmările incendiilor
Tema 2 Sursele de aprindere:
- să identifice sursele de aprindere cu care vine în contact;
- să învețe să utilizeze corect sursele de aprindere din gospodărie
Tema 3 Care sunt urmările unui incendiu?
- să cunoască urmările incendiilor asupra vieții și sănătății oamenilor și asupra naturii vii;
- să înțeleagă necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor și mediul înconjurător.
Tema 4 Dezastre datorate activității umane
- să sesizeze corespondența dintre activitatea umană și dezastre
Tema 5 Dezastrele din România
- să identifice și să localizeze principalele dezastre care afectează teritoriul național și comunitatea locală (inundațiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecări de teren; incendii; muniții neexplodate)
Tema 6 Impactul dezastrelor asupra mediului:
- să descrie și să analizeze modificările suferite de mediul înconjurător ca urmare a intervenției umane
- să aplice modalitățile de intervenție și de ocrotire a mediului ambiant
Tema 7 Cum acționăm în caz de dezastru: avertizarea și alarmarea în caz de dezastru; anunțarea adulților despre o situație de urgență; folosirea apelului de urgență 112
- să cunoască modul de înștiințare, avertizare și alarmare a populației și să acționeze conform specificului acestuia;
- să cunoască modul de utilizare al apelului de urgență;
Tema 8 Cum acționăm în caz de dezastru: munițiile neexplodate
- să cunoască modul de comportare în cazul descoperirii munițiilor neexplodate
4 Grupa pregătitoare
Tema 1 Efectele focului:
- să cunoască efectele benefice ale utilizării focului;
- să sesizeze urmările incendiilor
Tema 2 Sursele de aprindere:
- să identifice sursele de aprindere cu care vine în contact;
- să învețe să utilizeze corect sursele de aprindere din gospodărie
Tema 3 Care sunt urmările unui incendiu?
- să cunoască urmările incendiilor asupra vieții și sănătății oamenilor și asupra naturii vii;
- să înțeleagă necesitatea prevenirii incendiilor pentru evitarea distrugerii bunurilor și mediul înconjurător.
Tema 4 Dezastre datorate activității umane
- să sesizeze corespondența dintre activitatea umană și dezastre
Tema 5 Dezastrele din România
- să identifice și să localizeze principalele dezastre care afectează teritoriul național și comunitatea locală (inundațiile; fenomene meteo periculoase: ploi abundente, viituri, tornade; cutremurele; accidentele tehnologice; alunecări de teren; incendii; muniții neexplodate)
Tema 6 Impactul dezastrelor asupra mediului:
- să descrie și să analizeze modificările suferite de mediul înconjurător ca urmare a intervenției umane
- să aplice modalitățile de intervenție și de ocrotire a mediului ambiant
Tema 7 Cum acționăm în caz de dezastru (înainte, pe timpul, după): inundații, cutremur, alunecări de teren, poluări accidentale, atacuri teroriste:
- să cunoască și să aplice regulile de comportament pentru fiecare tip de dezastru în parte
- să cunoască și să aplice regulile privind limitarea și înlăturarea efectelor dezastrelor
Tema 8 Cum acționăm în caz de dezastru: munițiile neexplodate
Modalități de realizare:
- Lectură după imagini: “Incendiul” și “Copii neascultători”
- Convorbire: “Pățania lui Gigel”.
- Povestire: “Focul” și ” Incendiul”.
- Convorbire: “De ce nu trebuie să ne jucăm cu focul” și “Să nu ne jucăm cu chibriturile”.
- Joc de creație cu subiect din viața cotidiană: “De-a pompierii”.
- Vizită la Muzeul Național al Pompierilor/Sediile Inspectoratelor pentru Situații de Urgență județene / mun. București / Servicii profesioniste sau voluntare pentru Situații de Urgență.
- Convorbire cu specialiștii: “Cum să prevenim apariția incendiilor”.
- Concursuri școlare, cu sprijinul specialiștilor.:
- “Ferește-te de foc!”
- “Cine știe câștigă”
- “Micii pompieri”
- Concurs: “Știm să prevenim un incendiu ?”
- Poveste: “Necazul lui Ionel”
- Convorbire “Ce facem în caz de incendiu ?” și “Cum ne comportăm în timpul apariției unui incendiu”.
- Cărți de colorat; desene tematice
- Proiecții de filme educative
